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厭學問題

改掉孩子缺點的唯一渠道——亮點原則

作者:博瑞智教育 浏覽次數:980 發表時間:2019-05-31 16:35

董進宇博士:在教育中找到孩子的亮點,不斷地确認、表揚、鼓勵、放大,讓孩子找到自我價值,由此引發出成長的動力。


家長們必須明白,你的眼睛如果盯在孩子的缺點上,你下個世紀也無法改變他。我們必須讓孩子自己找到自我價值。孩子對外界毫無興趣的原因——自我價值極低。自我價值能讓孩子感覺“我很好,我是有價值的……”這種感覺才讓他腰闆挺直了。之後,他生出一種自我完善的需要,這時候,你教他方法,他才有改變的能力。


父母都知道孩子既有優點也有缺點。你把孩子的優點像根嫩芽,逐漸放大,時間一長把優點固着下來,最後,在他的心理系統産生自我價值升高的現象,一個人感覺自我價值升高,之後會産生自我完善的欲望。如果沒有這些,我們把眼睛盯在孩子的暗點上,不斷地确認,不斷地産生一種叫自卑感的東西,這種劣等感,讓孩子産生巨大的痛苦,為了活下來,他會拼命地阻抗别人,為自己辯護,找别人的缺點,以獲得心理平衡,怕受傷害。


在他的精神境界裡,根本看不到自己的缺點,他因為在防護,而這時你和他說什麼,越這樣說他的自我價值越低。自我完善的欲望,沒有這欲望就沒有動力,好像沒有燃油的汽車,根本無法開動。


我們要真的想讓孩子改變缺點,就是先強化優點,強化到他自己也認為他有這些個優點,然後,他自我完善的欲望開始産生,自我價值開始升高,這個孩子才産生我想要改變缺點的欲望。這個時候才可以改變。


我在做咨詢時,我所做的第一個是轉變他的觀念,問他“你是一個什麼樣的人”。他自己說完以後,我來一條條破除舊的不正确觀念。記憶力不好,不正确;沒有理科天賦,不正确;沒有文科天賦,不正确……把他錯誤的自我觀念破除。第二個,表達我的欣賞,讓他确立自我價值,逐漸使這些孩子感覺:“我真的挺好的!”


讓孩子逐漸找到他的自我價值,你才可以指出他的缺點,告訴他:“你必須改變缺點,否則你實現不了你的目标!”他開始想:“好,我要改!”這才可能真的去改變缺點。所以要想讓孩子改變的話,隻有遵循這個規律才可以。


我用個不太恰當的比喻,如果把一棵樹移到本地來,這棵樹有很多的樹杈,都是不需要的。可是移來以後,我們正常的的方法,先把根埋進地裡,澆上水,活了之後,枝葉長出來了,這時你才能把杈削掉,加上漆,如果樹根還沒有長住,就“卡嚓”一下剪掉枝葉,你沒有錯,樹杈是不需要的!可是把枝杈去掉,引起水分流失,樹也死掉了!


這就是我們很多家長不斷地批評、苛責、埋怨孩子的結果!你說的都對,可是把孩子打擊過火了!最後,孩子缺點真的沒有了,什麼也不想做,不想學習,不想做事……有很多家長對我說:“董博士,你說說我那個孩子,人格絕對沒問題,但是他天天也不願和别人接觸,也不想學習,這咋辦呢?”


你現在能知道這裡面的深層原因了吧,如果一個孩子想要跟你沖撞,想跟你逆反心理,不聽話,不斷地犯錯誤……,另一個孩子啥也不想做了。我問一問各位“教練”,你認為哪個孩子是可以塑造的?


我對啥也不想做的孩子,基本上感到無能為力!現實生活中不能離開他的環境,如果他能跟我生活在一起,我可以用一個月,把他重新激勵起來,重新燃起生命的熱望,否則,一次談話是不管用的。一個孩子不斷地犯錯誤,不斷地沖突,他的内心有把火,那是自我價值在燃燒着。還可以做,隻不過方向不對,需要調整,校正過來就可以了;


啥也不想做的孩子,就像爐子裡的火,已經滅了!你需要重新燃起他的自我價值,他現在的狀态是長時間輸入的錯誤信息的結果,現在隻有家長用更長一點的時間輸入正确信息,無條件愛孩子承認他的價值,才可以傳達進去。


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